故事回放：2008年元旦，工作在各行各業(yè)的新華學子匯聚新華，感恩母校。歡聲笑語間大家匯聚一旁談論最多的便是新華獨特的教育模式。其中有一位叫王偉的告訴筆者，他是2004級軟技術專業(yè)的學生，在進新華電腦專修學院前，自己連電腦開關機都不會，半年以后已經是班上打字速度最快的學生。在校期間，先后參與制作了學生博客網、全院學生成績查詢系統(tǒng)等數個網站。畢業(yè)后，第一份工作是Net軟件工程師，月薪4000元。工作一年后，跳槽到新加坡一跨國集團，成為該集團旗下信息技術公司的SAP實施顧問，目前領導著包括本科生、研究生在內的近40名工程師，月薪已達20000多余元。最后王偉激動的說，是新華造就了我，沒有新華就沒有今天的我。

       提起新華電腦教育的教學模式，“獨創(chuàng)”是教育專家和業(yè)內人士公認的一大特色。的確，自1988年創(chuàng)建，在迄今的21年中，獨創(chuàng)的教學模式、專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的素質教育、專業(yè)的就業(yè)安置體系……讓新華成為中國名副其實的IT教育的第一品牌，其獨創(chuàng)的教學模式更是50萬學子成功成才的重要保障。

導師訓練，更進一步 

五步教學法+導師訓練  保證教學高品質

       1997年，在著名計算機教育專家，蘇群教授帶領下，新華電腦專修學院教研組在總結學院豐富教學經驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和特點，經反復論證、實踐后，在全國獨創(chuàng)了電腦教學的“任務驅動式五步教學法+導師訓練”。 
       新華電腦教育獨創(chuàng)“任務驅動式五步教學法+導師訓練”。“五步教學法”通過理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結、實戰(zhàn)應用五個階段，讓學子輕松掌握IT知識和技能。“導師訓練”的推出保證所有一年制專業(yè)的學生在最后一個階段的學習中，都可以選準一個專業(yè)方向，并從校內選擇優(yōu)秀教師或學科帶頭人、專家教授作為專業(yè)導師進行一對一的指導和畢業(yè)前的綜合訓練，提高學生綜合實力。北京師范大學李德芳院長，著名教育學家吳云教授以及原合肥工業(yè)大學校長王成福教授等教育界、學術界的專家，也一致稱贊“五步教學法+導師訓練”是電腦教學最有效的方法。

精心輔導，保駕護航 

特色化教學模式   為學子保駕護航

       回首新華從創(chuàng)立“任務驅動式五步教學法+導師訓練”到實施這一特色的教學模式歷程。李老師說：“新華為了讓學子學有所成，學有所用，21年的教學實踐證明，“任務驅動式五步教學法”和“導師訓練”是最符合中國人學習電腦習慣的有效方法。新華這種獨創(chuàng)的IT人才培養(yǎng)模式，將會成為今后培養(yǎng)IT實用型人才，破解學生就業(yè)難題的必由之路，而這正是“新華電腦教育”的精髓所在。另外，學院為了保障所有新華學子能學有所成、成功成材，還專門建立了一支高素質的教師隊伍為新華學子們“保駕護航”。

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