純白色T恤，藍(lán)色牛仔褲，純白色球鞋，黑框眼鏡，面孔清秀而不張揚(yáng)，這就是湖北省09年的高考文科狀元李洋。他淡定得出乎意料，似乎讓人感覺他顯得更成熟穩(wěn)重一些。我不一遍又一遍地重復(fù)著這些數(shù)字和有關(guān)學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)，臉上始終帶著謙遜的微笑。

李洋

    狀元小檔案：
    姓名：李洋
    出生年月：19
    母校：荊門市龍泉中學(xué)
    高考總分：629分，其中文綜220分，語(yǔ)文126分，數(shù)學(xué)148分，英語(yǔ)135分

    文科狀元也是“數(shù)學(xué)天才”
一直以來，他最引以為傲的學(xué)科就是數(shù)學(xué)。文科生數(shù)學(xué)出色，這是他戰(zhàn)勝其他高手拔得頭籌的重要原因之一。他從小就對(duì)數(shù)學(xué)比較“感冒”，小學(xué)六年級(jí)曾經(jīng)參加培優(yōu)，并在全省數(shù)學(xué)奧賽中得過二等獎(jiǎng)。但是自從上了中學(xué)，他學(xué)數(shù)學(xué)就再也沒開過“小灶”。高三那一年，周考、月考大大小小近百次，他的成績(jī)從沒下過140分，其中有十幾次，還得了人人羨慕的滿分。
    如何成為“數(shù)學(xué)天才”？李洋認(rèn)為，任何學(xué)習(xí)都是講究方法的，比如數(shù)學(xué)，他的訣竅就是“一堂課”、“一本書”、“一個(gè)本”。“一堂課”，就是上課認(rèn)真吸收、消化老師講的例題；“一本書”就是下課除了完成老師布置的任務(wù)，找一本難度適中、出題巧妙的輔導(dǎo)書來做題，一本就夠，千萬(wàn)不要多；“一個(gè)本”就是對(duì)于做錯(cuò)的題目，一定要整理到一個(gè)“改錯(cuò)本”上，然后整理歸納，尋找共性和區(qū)別。他特別強(qiáng)調(diào)，“改錯(cuò)本”的工作非做不可，這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一條捷徑，他的“改錯(cuò)本”是A4大小的兩本，加起來有2-3厘米厚。
    狀元之好
    最愛西城男孩的英文歌
    歷年?duì)钤�都不�?ldquo;書呆子”，李洋亦如是。作為文科生，他的興趣愛好比較廣泛，但總是跟學(xué)習(xí)有著或近或遠(yuǎn)的關(guān)系。
    比如他對(duì)時(shí)政、歷史很感興趣，《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《參考消息》幾乎每期必買；每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回家看央視新聞30分，雷打不動(dòng)；他還愛看《明朝那些事兒》等歷史題材書籍；好不容易一個(gè)月上一次網(wǎng)，他基本都是瀏覽人民網(wǎng)上的新聞。李洋說，我覺得開闊視野啊，對(duì)文綜考試、作文都有幫助。比如這次高考，文綜有道題問“西漢建立后，《楚風(fēng)》為什么成為上層社會(huì)流行的音樂”，還有一道給出李宗仁的一段話，問這是對(duì)哪場(chǎng)戰(zhàn)役的評(píng)價(jià)，他一下就得出正確答案，“都是看課外書學(xué)的，課本上都沒有。”
    再比如他愛聽音樂，除了班得瑞的抒情輕音樂，就是西城男孩的英文歌曲，李洋調(diào)皮地笑笑說，班得瑞讓我精神放松，西城的英文發(fā)音很純正，邊放松邊練聽力，一舉兩得啦。
    狀元心得
    珍惜自己犯的每個(gè)錯(cuò)誤
    高考前一天晚上，李洋只做了兩件事：看幾篇美文，瀏覽一下字詞。他說，看美文一是為第二天作文“醞釀感覺”，二是為“放松心情”；瀏覽字詞是為了強(qiáng)化記憶，不讓自己在過去犯過的錯(cuò)誤上面再丟分。
    在平時(shí)考試中，李洋的成績(jī)一向都是絕對(duì)拔尖的，通常也就在年級(jí)第一名和第二名之間徘徊。“我有一個(gè)固定的對(duì)手，基本上每次不是他第一就是我第一，不過高考他發(fā)揮不是很好，我想主要就是心態(tài)問題。”
    李洋還自曝“冷門”：“你知道嗎，我最差考過年級(jí)第十名呢。”那是在今年3月份的一次月考中，李洋語(yǔ)文只考了100分多點(diǎn)，文綜也沒考好，這對(duì)于向來數(shù)一數(shù)二的他來說，無(wú)異于“當(dāng)頭一棒”。
    “是個(gè)打擊，不過也是個(gè)好事。”李洋說，平時(shí)錯(cuò)總比在高考中錯(cuò)好，所以他很珍惜自己犯的每個(gè)錯(cuò)誤。
    老師談“狀元郎”
    他就是寵辱不驚成大事的人
    作為龍泉中學(xué)首位全省高考狀元，李洋的成績(jī)讓這所百年老校的老師感到興奮和自豪。班主任張德軍眼里的李洋，不光成績(jī)好，而且還是一位人緣好、性格好、心態(tài)好的得意門生。
    張德軍說：“成大事的人一定是寵辱不驚的，李洋就是這樣的學(xué)生。”盡管成績(jī)很好，李洋也不可能每次考試都是第一名。今年3月份，高三老師心里最重要的一次調(diào)研考試開始了，平常保持在年級(jí)前三名的李洋，這次考了第十名。盡管沒有在李洋面前表露出什么，但老師們?cè)陂_會(huì)時(shí)都討論這位學(xué)生“大失水準(zhǔn)”。張德軍幫助李洋找原因，得知李洋是帶病考試，這位班主任放心了，他告訴學(xué)生，知識(shí)方面沒有問題。“事實(shí)上，李洋的心態(tài)很好，他善于從失誤中學(xué)習(xí)新的東西。”
    高考前夕，李洋告訴張德軍，這次考試是高中時(shí)代最輕松的一次。考完后，李洋自己對(duì)答案估分，但沒有將預(yù)估分告訴老師。6月9日上午，張德軍詢問李洋估計(jì)的分?jǐn)?shù)，李洋又一次保密。6月10日，龍泉中學(xué)校長(zhǎng)要統(tǒng)計(jì)考生估分情況，張德軍給學(xué)生打電話，李洋答復(fù)要逛街，分?jǐn)?shù)不好說。張德軍就和李洋一起估了一個(gè)最保守的分?jǐn)?shù)，616分。
    狀元抉擇
    到北京攻讀金融專業(yè)
    “我經(jīng)常對(duì)自己說，高考只是人生一個(gè)很短暫的階段，能發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)很多，不要在乎一時(shí)得失。”李洋是復(fù)讀生，去年因?yàn)檎Z(yǔ)文和文科綜合沒有發(fā)揮好，總分只有587分。“沒有達(dá)到我想要的分?jǐn)?shù)，上不了我喜歡的專業(yè)，所以連志愿都沒填。”他倔強(qiáng)的神色告訴我們，這是一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的孩子。
    李洋想去北京上大學(xué)，因?yàn)榻憬阍诒本┳x書。“我的志向是讀經(jīng)濟(jì)、金融方面的專業(yè)”，對(duì)此李洋列出三點(diǎn)理由：一是數(shù)學(xué)好，能夠勝任跟數(shù)字打交道的專業(yè)和職業(yè)；二是他認(rèn)為就業(yè)前景好，尤其是今年全球金融危機(jī)，他覺得需要很多真正懂經(jīng)濟(jì)的專才；三是世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫是他多年的偶像，他要以林為榜樣而努力。
    到底報(bào)清華還是北大，還是其他名牌大學(xué)？李洋還沒有決定。
    李洋語(yǔ)錄
    我不算太聰明，當(dāng)然也不笨，沒測(cè)過智商，估計(jì)也就是個(gè)中等偏上吧。
    其實(shí)我就是心態(tài)好。我從來沒把高考當(dāng)成多么重大的事情，跟平常月考一樣對(duì)待。
    從他的語(yǔ)錄和平時(shí)學(xué)習(xí)中我們可以看出，高考狀元并不是他有多聰明，他是個(gè)天才，關(guān)鍵還是看我們?cè)覆辉敢馊ヅ�力學(xué)習(xí)，愿不愿意保持一顆平常的心態(tài)，從容地去面對(duì)高考。其實(shí)高考并不可怕，可怕的是我們沒有勇氣去好好地面對(duì)，當(dāng)我們經(jīng)歷過高考之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高考并不是想象中那么可怕。當(dāng)你保持一顆平常心態(tài)，從容面對(duì)時(shí)，說不定下個(gè)狀元就是你呢！
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