陳璐：09年河北省文科狀元。高考總成績(jī)620分，其中語(yǔ)文126分、數(shù)學(xué)143分、外語(yǔ)136分、文綜215分。作為省優(yōu)秀學(xué)生干部，陳璐還可再加10分  。

    當(dāng)?shù)弥�自己是全省高考狀元時(shí)，陳璐稍有意外，但更多的是坦然接受。陳璐說(shuō)自己屬于穩(wěn)定型選手，從小就很乖，喜歡跟著老師、學(xué)校的安排走。不管老師留多少作業(yè)也從不抱怨。陳璐認(rèn)為每個(gè)人學(xué)習(xí)情況不同，但提高課堂效率卻是共通的。她的每一個(gè)科目都有兩本筆記，一本是隨堂筆記，將老師課上講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)作詳細(xì)的記錄，并將筆記內(nèi)容熟記于心。課下她還會(huì)整理第二本筆記，將本堂課的內(nèi)容梳理進(jìn)整個(gè)科目的框架中，進(jìn)行橫向和縱向的聯(lián)系。“跟著老師走”為她打下了良好的基礎(chǔ)。盡管學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，高考前的幾次模擬考試在全市也總是排在第三四名，但昨天上午得知自己成為省狀元，陳璐還是“有一點(diǎn)意外”。
    陳璐還主張勞逸結(jié)合，張弛有度。她從不打夜戰(zhàn)，她的時(shí)間表和學(xué)校住宿生安排保持高度一致，每天早晨6點(diǎn)一刻上早自習(xí)，晚上10點(diǎn)上床休息。緊張之余，聽歌、散步、跟同學(xué)聊天是她的愛好。
    陳璐的學(xué)習(xí)法寶
    陳璐說(shuō)：“效率是我取得好成績(jī)的法寶。”能夠取得令人艷羨的成績(jī)，陳璐首先感謝學(xué)校。她說(shuō)，遵化一中的管理規(guī)范、嚴(yán)格，學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)氛圍非常好，老師們教得兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)們學(xué)得勤奮刻苦，你追我趕， 互相鼓勵(lì)。
    好的成績(jī)總是來(lái)源于好的學(xué)習(xí)方法。陳璐說(shuō)，學(xué)習(xí)方法因人而異，就她個(gè)人來(lái)講，效率是取得好成績(jī)的法寶。平時(shí)，陳璐總是上課認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，課余時(shí)間加強(qiáng)薄弱學(xué)科，還要自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主學(xué)習(xí)。高二時(shí)陳璐已經(jīng)基本掌握了高三的知識(shí)，并開始練習(xí)歷屆高考試題、模擬題。
    對(duì)待失敗從不放棄
    高考的成功，良好的心態(tài)起著關(guān)鍵的作用。陳璐說(shuō)：“每一個(gè)參加高考的同學(xué)，之前都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，我們要學(xué)會(huì)積極調(diào)整心態(tài)，無(wú)論成功還是失敗。”陳璐的父母都是機(jī)關(guān)干部，從小就給予她比較寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，也很關(guān)注她的內(nèi)心。陳璐考試取得了好成績(jī)，父母從來(lái)不關(guān)心她的名次，而是問(wèn)“你距總分差了多少”，提醒她看到自己的不足，不要得意忘形；而當(dāng)陳璐考試失敗傷心落淚時(shí)，他們總會(huì)及時(shí)送上支持與鼓勵(lì)。一次，成績(jī)一向很好的陳璐考試中出現(xiàn)失誤，回家后情緒低落。爸爸了解女兒的心情，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是寫了“自信、冷靜、分析、堅(jiān)強(qiáng)”8個(gè)字放在女兒案頭。多年之后，在搬家時(shí)父親意外地發(fā)現(xiàn)，女兒將寫有這8個(gè)字的紙張塑封了，“這說(shuō)明她用心了、理解了，我很欣慰。
    老師眼中的好學(xué)生、好班委
    “向陳璐看齊”是老師掛在嘴邊的話。陳璐不僅學(xué)習(xí)好，還是老師的得力幫手和同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)上領(lǐng)頭的陳璐擔(dān)任著班里的團(tuán)支部書記和數(shù)學(xué)課代表，負(fù)責(zé)舉辦班會(huì)、出板報(bào)、組織同學(xué)們收看央視《新聞聯(lián)播》，是老師的好助手。在班主任艾萬(wàn)東眼里，“這孩子的心比較大，不小氣，和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽，為人很友善。”
    她熱心班級(jí)工作，處處為同學(xué)著想。在高考之前，很多同學(xué)出現(xiàn)不同程度的情緒波動(dòng)，陳璐發(fā)現(xiàn)后便和其他班干部一起精心組織了一次班會(huì)，讓同學(xué)們舒緩緊張情緒，通過(guò)同學(xué)間的相互鼓勵(lì)調(diào)整心態(tài)，收到很好效果。在遵化一中這座8年間培養(yǎng)出3個(gè)河北省高考狀元的學(xué)府中，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍給陳璐和她的同學(xué)們提供了源源不斷的動(dòng)力。
    艾萬(wàn)東認(rèn)為，陳璐的成功還得益于遵化一中良好的校風(fēng)、班風(fēng)。“學(xué)校的大環(huán)境就是你追我趕，稍有懈怠就會(huì)落后。”而陳璐宿舍的8個(gè)女孩們更是有一股拼搏的勁頭，其中5人成績(jī)上二本線，2個(gè)上了一本線。
    愛好廣泛
    屬羊的陳璐有著小羊一般溫和乖巧的性格，自小便很聽父母和老師的話，這也為她的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳璐是個(gè)典型的“學(xué)有專長(zhǎng)，興趣飛揚(yáng)”的女生。鋼琴考到9級(jí)，書法被選去展覽，愛好廣泛的陳璐并沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，從小到大，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在縣里名列前茅。陳璐學(xué)習(xí)的高效率被老師和同學(xué)們稱道。當(dāng)其他同學(xué)還在反復(fù)鞏固高二的知識(shí)時(shí)，陳璐已經(jīng)自學(xué)了高三的課程，并通過(guò)習(xí)題練習(xí)不斷鞏固提高。陳璐有一套自己得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)方法，她十分注重課堂上時(shí)間的利用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一定要跟上老師的進(jìn)度和思路，在業(yè)余時(shí)間再去補(bǔ)習(xí)自己認(rèn)為掌握不夠牢固的知識(shí)。陳璐有兩套筆記，第一套筆記是在老師授課時(shí)記下的，包括詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)解析，在課后習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題，她也會(huì)及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去；第二套筆記則是在一輪復(fù)習(xí)之后整理出來(lái)的由知識(shí)點(diǎn)組成的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理，理出相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。第二套筆記是后來(lái)復(fù)習(xí)的“大綱”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其中哪個(gè)點(diǎn)比較薄弱時(shí)再去第一套筆記中查閱。
    一直住校的陳璐主張學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、張弛有度。她習(xí)慣遵照學(xué)校的作息時(shí)間，即使在緊張的高三，她也會(huì)在晚上11點(diǎn)之前就寢。在感到疲憊、效率低下的時(shí)候，陳璐會(huì)及時(shí)進(jìn)行休息調(diào)整，聽音樂(lè)和散步是她最喜歡的放松方式，等狀態(tài)恢復(fù)再重新投入學(xué)習(xí)。
    父母為自己編起成才夢(mèng)想
    陳璐良好的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力得益于父母獨(dú)特的教導(dǎo)方式。陳璐出生在縣城一個(gè)普通人家，爸爸是縣審計(jì)局的公務(wù)員，媽媽是一名中學(xué)教師。從孩子上學(xué)的那一天起，父親陳玉國(guó)就定了一個(gè)調(diào)子——學(xué)習(xí)主要是孩子自己的事，應(yīng)該自我管理。高二面臨文理分班，爸爸列舉出了所有的大學(xué)專業(yè)，“你喜歡什么？將來(lái)想從事什么？”當(dāng)陳璐發(fā)現(xiàn)自己更傾向于經(jīng)濟(jì)、金融、傳媒類的專業(yè)后，她選擇了文科。學(xué)習(xí)最緊張時(shí)，陳璐每天掛著MP3、MP4，父母從不干涉。　但在女兒遇到挫折時(shí)，父親卻會(huì)“強(qiáng)力介入”。第二次模擬考試受挫時(shí)，父親更是適時(shí)地提醒陳璐，高考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多越好，亡羊補(bǔ)牢，是好事。
    高三學(xué)習(xí)不可謂不辛苦，不可謂不磨練。但正是“越磨礪，越光芒”，以踏實(shí)的態(tài)度去迎接每一次挑戰(zhàn)，迎難而上解決每一個(gè)問(wèn)題。氣要定，心要沉，始終保持快樂(lè)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。高三這種刻骨銘心的經(jīng)歷，每個(gè)人一輩子只能經(jīng)歷一次，大家一定要好好珍惜。
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