【畢業(yè)院校】：中國廣播電視大學(xué) 
【主授課程】：Flash動畫設(shè)計與制作、Dreamweaver、Fireworks、網(wǎng)頁美工設(shè)計；
【參與項目】：2001年，設(shè)計制作“中國網(wǎng)通安徽公司年度會議Flash宣傳片”；
2002年～2004年，編寫《Flash MX完全自學(xué)手冊》，由人民郵電出版社全國發(fā)行；
2005年～2006年，完成合肥嘉寶傳播公司網(wǎng)站（全Flash設(shè)計）、合肥開元裝飾公司網(wǎng)站設(shè)計、中國《新華航空》雜志下屬《東方養(yǎng)生》雜志社網(wǎng)站開發(fā)、北京寶賽生物技術(shù)有限公司網(wǎng)站（中、英文版）開發(fā)、《舞曲中國》舞曲下載網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)、杭州頂益集團2006年季會Flash宣傳片、新華教育集團“3++國際軟件工程師”項目人民大會堂新聞發(fā)布會交互宣傳動畫設(shè)計與制作等多個項目；
2007年～2008年，參與新華教育集團北京研究院標準化課程研發(fā)項目、完成合肥萬銀電梯有限公司網(wǎng)站建設(shè)、國際品牌BuyWay服飾Flash網(wǎng)站建設(shè)、合肥金夫人婚紗攝影Flash網(wǎng)站建設(shè)；
2008年，編寫《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》一書，由北京美易通出版社發(fā)行；
【獲獎情況】：2003年，指導(dǎo)學(xué)生參加第一屆通關(guān)大賽獲網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)一等獎；
2008年，在學(xué)院第四屆校園數(shù)字文化節(jié)上，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎；
2008年，榮獲安徽新華電腦專修學(xué)院“十佳課件”獎；
2009年，在學(xué)院第五屆校園數(shù)字文化節(jié)上，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎； 
 
    你可能不熟悉周黎這個名字，但作為一名網(wǎng)頁設(shè)計的愛好者，你可能每天都在享用他的專業(yè)成果，他編著的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《Flash MX完全自學(xué)手冊》、《Flash商業(yè)典型案例》等書是很多網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)者的案頭必備。其實，周黎老師最擅長的不是出書寫作，而是美工設(shè)計、網(wǎng)站整體項目策劃、Flash動畫制作技術(shù)及交互技術(shù)。他曾任國內(nèi)前100強某公司的網(wǎng)站開發(fā)、互動多媒體開發(fā)方面的項目負責人，完成近百家公司、企業(yè)、國家機關(guān)單位的網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)、互動多媒體展示等項目的創(chuàng)意、設(shè)計與制作，有著豐富的項目實踐經(jīng)驗。
    你可能也不知道周黎老師背后的故事，不知道他曾經(jīng)付出過怎樣的艱辛。今天，他在網(wǎng)頁設(shè)計方面的成就，全是他自學(xué)的，是他整整一年足不出戶，每天從早上八點到晚上十二點甚至是凌晨兩點埋頭苦學(xué)出來的。在采訪中他幽默的說：“野路子出來的，學(xué)得快，但缺少專業(yè)指導(dǎo)老師，之后的發(fā)展顯得有點后勁不足了”。自學(xué)了一年以后，他還是選擇了去一所知名專業(yè)院校進修。但在他上完第一節(jié)課后，他的專業(yè)老師就不來授課了。幾年后，學(xué)院院長告訴他，原因是授課老師覺得他懂的太多，不敢教了。
    2001年，他成為安徽新華電腦專修學(xué)院網(wǎng)頁設(shè)計高級主講，主授Flash、Dreamweaver、Fireworks等網(wǎng)頁前臺開發(fā)類課程。在8年的教學(xué)過程中，他憑借個人出色的教學(xué)方式和敏銳的藝術(shù)觸覺，為社會培養(yǎng)了大量的網(wǎng)頁設(shè)計人才。像新華網(wǎng)站開發(fā)工程師專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生劉和生，剛畢業(yè)不到半年時間就為公司贏利十幾萬。隨后，他創(chuàng)辦了自己的公司，開發(fā)多項大型站點和軟件項目，如：舞曲中國、炎黃音樂等等
    周黎老師的設(shè)計作品屬于揉合了西方美學(xué)和東方文化的中國式設(shè)計，他給自己的行業(yè)定位是做中國人的網(wǎng)頁，像藝術(shù)大師陳幼堅那樣，沿著他中國式設(shè)計的路走下去。他的“BuyWay服飾、金夫人婚紗攝影”等作品，都能讓受眾感受到在西方簡潔的線條下跳躍著中國熱情。所以，面對學(xué)生時他堅持讓學(xué)生深入了解中國本土文化，積累文化底蘊。他曾說過：“沒有文化底蘊，根本就做不了設(shè)計”。
    曾經(jīng)，為在社會上立身，他一刻不停歇地學(xué)習(xí)、研究；今天，為了學(xué)生，他仍在不停歇地探索、創(chuàng)造。2Advanced這個被譽為“世界第一Flsah”的團隊，就是周黎老師十分欣賞并且在深入探討的設(shè)計團隊。最近，他又戀上了巴西和泰國的網(wǎng)頁設(shè)計，因為它們在把本民族特色溶到國際化設(shè)計上有很多創(chuàng)意性的思想，從一定意義上說，這和他的“中國式設(shè)計”不謀而合。