引子：就業(yè)是熱門話題，也是近幾年各類媒體出現(xiàn)頻率較高的詞匯之一。在百度中隨便“擺”一下，有3560萬條鏈接是關于“就業(yè)”的。本期話題，由上海市勞動和社會保障局就業(yè)處的周莉敏一翻話引出——高校擴招，把許多原本可以進行職業(yè)教育作為技術工人培養(yǎng)的學生納入普通高等教育的培養(yǎng)范圍，從而導致人才結構的不合理，最終留下就業(yè)難題。

寬“獨木橋”好走  小“大鍋飯”難吃

隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的急速推進，大學生雖已不再是象牙塔里的“陽春白雪”。高校擴招，為更多的人通過“獨木橋”提供了可能，2006年普通高校畢業(yè)生已達413萬，增幅為22%。上海市勞動和社會保障局就業(yè)處的周莉敏認為，高校招生規(guī)模的急劇膨脹，打亂了就業(yè)市場供求關系。由此帶來的后果是，一方面，在社會還無法提供足夠的合適崗位的條件下，大量大學畢業(yè)生的涌入，勢必造成人才暫時的相對的過剩；另一方面，高校擴招，把許多原本作為技術工人培養(yǎng)的學生納入普通高等教育的培養(yǎng)范圍，從而導致人才結構的不合理，最終留下就業(yè)難題。就業(yè)市場的“大鍋飯”正在遭遇“僧多粥少”的局面。

我“就業(yè)難”尷尬  你“技術俏”當紅

據(jù)勞動部門介紹，我國目前經(jīng)濟增長所能增加的就業(yè)崗位每年只有800萬個左右。與此同時，我國城鎮(zhèn)失業(yè)率攀升，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增加。“找工作難，找份好工作就更難。”安徽某高校正在找工作的畢業(yè)生小楊說，“辛辛苦苦讀了四年，沒想到畢業(yè)了工作這么難找。花了家里那么多錢，現(xiàn)在找不到工作怎么向家里人交代呢？當初進大學的門檻是很低，可是為什么現(xiàn)在就業(yè)的門檻這么高呢！我高中的同學當初沒有考上大學，去了新華電腦專修學院學習，現(xiàn)在在上海一個IT公司做起了經(jīng)理，當初我爸媽以我上大學為自豪的勁全沒了！”一邊是大學生就業(yè)難，一邊是專業(yè)技能型人才走俏，目前這個人才市場格局，究竟傷了誰的心？

拋“舊觀念”求學   跨“三重門”成才

“教育體制要發(fā)展，必須從轉變教育理念開始。”新華教育集團就業(yè)指導中心主任李衛(wèi)國認為，教育理念的轉變是相對與教育工作者而言，在這里尤其還要提及的是受教育理念的轉變，后者是針對廣大家長和學子而言的。首先，是要跳過“心態(tài)門”。對于家長和學子而言，從思想上要根本改變“上大學是唯一出路”的認識，應全面結合孩子自身條件和興趣愛好，合理選擇求學之路；二是要跳過“職業(yè)門”。我國教育體制改革與發(fā)展中重要的成就是職業(yè)教育的發(fā)展取得了顯著成就。而目前，選擇職業(yè)教育與學歷教育想結合的教育形式在新華也是可以輕松實現(xiàn)的；三要跳過“專業(yè)門”。目前市場對人才的需求，更多地是需要動手能力強、有項目操作經(jīng)驗的人才，所以作為一個技能型專業(yè)人才，專業(yè)水平是決定你未來職業(yè)生涯的重要指標。新華電腦專修學院辦學18年，30萬成功學子走上服務于社會信息化建設的崗位，他們畢業(yè)后高質(zhì)量的就業(yè)，為我們就業(yè)指導工作減輕了很多負擔。

新華電腦專修學院獲得中國IT教育就業(yè)服務杰出貢獻獎