2010年6月29日，新華教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)（前排右一）陪同中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長(zhǎng)李源潮（前排左三）等一行參觀創(chuàng)業(yè)園

    教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。
    在剛剛閉幕的新世紀(jì)第一次全國(guó)教育大會(huì)上，胡錦濤總書記多次強(qiáng)調(diào)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、民生改善、政治文明的重要性。過(guò)去的６０多年里，中國(guó)的教育發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，在這個(gè)龐大而周密的體系中，職業(yè)教育無(wú)疑是不可或缺且獨(dú)放異彩的重要環(huán)節(jié)。

職業(yè)教育：國(guó)家必需

    國(guó)家的建設(shè)，文明的進(jìn)步，不僅需要大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，更需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。近５年來(lái)，即使在國(guó)際金融危機(jī)沖擊就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我國(guó)職業(yè)教育的總體就業(yè)率穩(wěn)定保持在９５％以上。以IT培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)頭雁新華電腦教育為例，其合格畢業(yè)生的就業(yè)率均達(dá)到97.8%以上。
    正因?yàn)槿绱耍�作�?ldquo;國(guó)家必需”的職業(yè)教育，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（下文簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》）中占據(jù)重要篇章，按照十年規(guī)劃的既定目標(biāo)，至2020年全國(guó)職業(yè)教育在校生將達(dá)到3800萬(wàn)人。《教育規(guī)劃綱要》中強(qiáng)調(diào)要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動(dòng)員全社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。
 

新華教育集團(tuán)與聯(lián)想簽訂人才戰(zhàn)略協(xié)議

職業(yè)教育“看中國(guó)”

    ２００８年，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的現(xiàn)場(chǎng)，世界奧林匹克技能大賽主持杰克?杜塞多普驚嘆：中國(guó)將很快在世界技能大賽中取得一席之地！中國(guó)職業(yè)教育煥發(fā)的勃勃生機(jī)，得益于職業(yè)教育辦學(xué)思想、辦學(xué)體制和培養(yǎng)模式的變革。《教育規(guī)劃綱要》公布前的一個(gè)月，中國(guó)職業(yè)教育與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接高峰論壇在大連火熱開(kāi)幕，主管職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)教育行業(yè)的精英們依次登上講壇，為中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    席間，一所職教集團(tuán)的講演引起了全體與會(huì)者的關(guān)注與思考，這就是新華教育集團(tuán)北京研究院帶來(lái)的《校企合作——職業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的助推劑》。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，最大限度的為學(xué)員提供在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，無(wú)疑是增加學(xué)員就業(yè)優(yōu)勢(shì)的良方。
    在現(xiàn)場(chǎng)，新華教育集團(tuán)亦作為20所中職院校的唯一代表參加與企業(yè)合作的簽約儀式，現(xiàn)場(chǎng)與聯(lián)想集團(tuán)簽訂合作意向書。根據(jù)合作意向書，新華與聯(lián)想將在教育、教學(xué)、科研、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)及企業(yè)生產(chǎn)等方面開(kāi)展合作，聯(lián)想也將根據(jù)用人需求，優(yōu)先錄用新華優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)。
正是以新華教育集團(tuán)為代表的優(yōu)秀職業(yè)教育院校的不懈努力與探索，改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，起伏跌宕，波瀾壯闊。尤其是近十年的發(fā)展，更是史無(wú)前例和鼓舞人心的。無(wú)怪新華教育集團(tuán)的資深職教專家感慨出如此豪言壯語(yǔ)：“20年后，世界的職業(yè)教育看中國(guó)！

職業(yè)教育：愛(ài)與責(zé)任

    教育的根本是“愛(ài)與責(zé)任”，職業(yè)教育更是如此。
    中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)俞仲文做過(guò)一個(gè)形象而貼切的比喻：教育是把金鑰匙，職業(yè)教育是把萬(wàn)能金鑰匙。兩極分化、貧富差別、就業(yè)問(wèn)題、失業(yè)問(wèn)題等等，它幾乎可以解決所有其他教育不能解決的問(wèn)題；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生，職業(yè)教育可以承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。
    《教育規(guī)劃綱要》為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，“大力發(fā)展職業(yè)教育。……職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。
    改革開(kāi)放30年來(lái)，眾多職業(yè)院校在職業(yè)教育道路上不斷開(kāi)拓與實(shí)踐，有曲折，更多的是積淀，而很多與《教育規(guī)劃綱要》中的篇章竟不謀而合。
    譬如《教育規(guī)劃綱要》中提出了“職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)”，專注電腦教育的新華教育集團(tuán)自1988年創(chuàng)立以來(lái)，以規(guī)范化、專業(yè)化的體系，在全國(guó)16個(gè)省市建議了具有獨(dú)立校園的電腦院校，22年的歷程，發(fā)展為中國(guó)直營(yíng)電腦教育第一品牌。新華每研發(fā)一個(gè)專業(yè)，均通過(guò)廣泛深入的社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)急需人才的特點(diǎn)，以此作為專業(yè)研發(fā)的依據(jù)。2009年推出的“數(shù)字藝術(shù)”和“信息技術(shù)”兩大緊缺型人才專業(yè)體系，更是得到了教育部、教育界的專家以及聯(lián)想、微軟等合作企業(yè)的高度贊譽(yù)。
    又如《教育規(guī)劃綱要》中提出了“加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力”，新華教育集團(tuán)在這方面同樣走在了前面，其擁有4000多名經(jīng)美國(guó)微軟、Adobe、IBM公司及新華（北京）研究院雙重認(rèn)證的“雙師型”專職教師隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行教師責(zé)任制，并實(shí)施階段性達(dá)標(biāo)考核，全面確保教學(xué)質(zhì)量。此外2010年新華（北京）研究院自主研發(fā)的《新職場(chǎng)•新技能•新課程》系列教材以獨(dú)創(chuàng)的全場(chǎng)景模式表述、實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)法，被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心列為推薦教材并納入人社部職業(yè)教材目錄，這對(duì)于國(guó)內(nèi)民辦非學(xué)歷院校來(lái)說(shuō)尚屬首次。
所有這些，都源于新華始終把“愛(ài)與責(zé)任”作為立校的根本；所有這些，同樣值得職業(yè)教育部門與其他職業(yè)院校研究與借鑒。中國(guó)已從人口大國(guó)建設(shè)成為人力資源大國(guó)，面臨著新的從人力資源大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史任務(wù)，此時(shí)出臺(tái)的《教育規(guī)劃綱要》明確強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展，對(duì)中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)生積極影響。我們有理由相信，職業(yè)教育的“春天”已然來(lái)臨，并且在以新華為代表的優(yōu)秀職業(yè)院校的努力下，職業(yè)教育必然成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

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