
新華校園數(shù)字文化節(jié)計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試大賽現(xiàn)場(chǎng)
前言:中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉曾對(duì)美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》上的部分招聘廣告研究后發(fā)現(xiàn),只有2%的公司在招聘中要求碩士學(xué)歷,4%要求學(xué)士,其余沒(méi)有學(xué)歷要求。曾湘泉分析認(rèn)為,美國(guó)不設(shè)置學(xué)歷門(mén)檻,為的是讓每一個(gè)求職者都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),從而不至于錯(cuò)漏雖不具備相關(guān)學(xué)歷但卻一技在身的可用之材,這更能體現(xiàn)出美國(guó)人才市場(chǎng)的成熟以及用人機(jī)制上的靈活。
“學(xué)歷虛高”有望遠(yuǎn)離職場(chǎng)
前不久結(jié)束的國(guó)家公務(wù)員考試,筆者發(fā)現(xiàn)包括國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)在內(nèi)的10家國(guó)家公務(wù)員招考單位的部分職位要求正悄然降低。其中商務(wù)部等機(jī)關(guān)對(duì)于學(xué)歷要求有所降低,原先要求博士的改為碩士,原先要求碩士的則改為本科及以上。
有專(zhuān)家認(rèn)為,國(guó)家公務(wù)員考試招考要求的微調(diào)可看做國(guó)家對(duì)存在已久的學(xué)歷虛高問(wèn)題“開(kāi)刀”的信號(hào)。隨著組織機(jī)構(gòu)自身管理水平和對(duì)人力資源認(rèn)識(shí)的提升,我國(guó)的人才消費(fèi)必將呈現(xiàn)出價(jià)值回歸的趨勢(shì),而學(xué)歷虛高將會(huì)逐漸遠(yuǎn)離職場(chǎng)。
“技能靠前、學(xué)歷靠后”
目前中國(guó)很多企業(yè)也逐步認(rèn)同這樣的人才價(jià)值觀念。在企業(yè)更加看重職業(yè)技能的同時(shí),以培訓(xùn)技能為基礎(chǔ)的職業(yè)教育被擺在愈發(fā)重要的地位。以中國(guó)電腦教育第一品牌新華電腦專(zhuān)修學(xué)院為例,自1988年成立至今已培養(yǎng)近50萬(wàn)的IT人才。從安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院走出來(lái)的各期學(xué)員不乏被分布在國(guó)內(nèi)各個(gè)大型IT企業(yè),如聯(lián)想集團(tuán)、方正集團(tuán)、上海得搜網(wǎng)絡(luò)有限公司、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館等著名公司。
現(xiàn)在上海阿里巴巴廣告公司工作的王宏,曾經(jīng)是一位普通的職高畢業(yè)生。當(dāng)時(shí)找工作非常困難,到處碰壁,前途一片迷茫,就是因?yàn)闆](méi)有“一技之長(zhǎng)”和過(guò)硬的文憑。后來(lái)在安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院接受了完整的動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn),被阿里巴巴高薪聘請(qǐng)。在用人上依然看重的是應(yīng)聘者的職業(yè)技能而非學(xué)歷本身。
技能型IT人才 前景更廣 未來(lái)更好
IT行業(yè)在業(yè)內(nèi)一直被公認(rèn)為是以職業(yè)技能性為基礎(chǔ)的行業(yè)。因此,IT企業(yè)在招聘人才時(shí),會(huì)著重關(guān)注應(yīng)聘者的職業(yè)技能水平。然而目前,仍有很多理工類(lèi)高校畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生面臨就業(yè)難,其中一大部分的原因便歸咎于“不對(duì)口”——現(xiàn)在所指的不對(duì)口,并非專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,而是專(zhuān)業(yè)對(duì)口,技能卻不對(duì)口。事實(shí)上很多人徒有很高的學(xué)歷,卻未必能給企業(yè)帶來(lái)高效益,所以“高學(xué)歷”必將越來(lái)越遠(yuǎn)離職場(chǎng)。
針對(duì)此狀,安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院實(shí)行做學(xué)合一的教學(xué)模式。為此,學(xué)校建立了數(shù)碼影視制作基地,成立了數(shù)碼影視小組。專(zhuān)業(yè)內(nèi)容以企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)為主線,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),確保“學(xué)即能用,教學(xué)符合技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需要”。使學(xué)生最終成為在職場(chǎng)上獨(dú)擋一面的IT專(zhuān)業(yè)人才,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
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