編者按 夏去秋來，生源爭奪大戰再一次來臨，眾多電腦教育機構紛紛出馬，逐鹿中原。今天你推一個“萬人培養工程”，明天我又說招生已過萬人，招生規模越大似乎就越能顯示自己的本領，但是卻很少有人關心這些電腦教育機構是否真有能力提供充足的教學資源來保障教學質量，擴招應該“降降溫”了。

生源大戰  職業教育誰來買單

    國家教育行政法規明文規定，所有的教育機構均享有招生自主權，但由于得不到國家直接財政扶持，職業教育的發展對生源的依賴程度過高，生源情況決定了職業教育機構的發展幅度和經濟收益，可以說，生源狀況決定了職業教育機構的興亡，電腦教育也不例外。于是，招生規模一次比一次大，招生數量一次比一次多，生源爭奪大戰年年上演。

盲目擴招  學生利益誰來保證

現今，許多電腦培訓機構不顧自身的教學資源配置，盲目擴招，造成教學資源不足，教學質量下滑，影響學員發展。無限制擴招可能會帶來短期的經濟效益，但是從長遠來看，是對學生、對社會的不負責任行為。

教育界分析人士稱，教育資源的科學、合理、足量配置，是教學質量和就業的基本保證，即使作為我國一流高等教育學府的清華大學和北京大學歷年來都對招生名額都有嚴格的限制，中國人民大學校長紀寶成認為，沒有原則的盲目擴招是以犧牲消費者的利益為代價的。

行為示范  5000人限招計劃保品質

在各職業教育機構進行大肆擴招，各類“萬人培養工程”泛濫之時，安徽新華電腦專修學院推出了5000人限招計劃，以5000人作為秋季招生上限，堅決抵制“無原則擴招”和“粗學濫教”，所有新生全部實行小班教學，讓每個來新華學習的學子都能獲得雙倍的教學資源，確�！皟灲虄瀸W，優學優秀”。據新華電腦專修學院院長沙旭介紹，新華在合肥擁有8個校區，高檔電腦7000多臺，完全可以容納10000多人同時在校學習生活。

在眾多電腦培訓機構紛紛盲目擴招的大背景下，新華帶著高度的社會責任感和引領電腦教育規范化的崇高使命，用實際行動，為我省電腦教育市場的質量、規范和誠信樹立了典范。踏踏實實地踐行著中國電腦教育第一品牌的神圣職責。