五步教學(xué)法

由安徽新華電腦專修學(xué)院在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，匯集新華30多年電腦教育精髓，確保“教”與“學(xué)”雙向高質(zhì)量。 “五步”分別是理論講解（聽(tīng)）、案例教學(xué)（看）、強(qiáng)化訓(xùn)練（做）、歸納總結(jié)（思）、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用（查），使學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中達(dá)到“行知合一”。

導(dǎo)師訓(xùn)練

安徽新華電腦專修學(xué)院采用高校教學(xué)模式，由學(xué)院導(dǎo)師集中指導(dǎo)，分組實(shí)訓(xùn)，“一對(duì)一”開(kāi)展輔導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，實(shí)戰(zhàn)模擬，強(qiáng)化學(xué)生崗前的專業(yè)技能培養(yǎng)，滿足市場(chǎng)需要。

ISO質(zhì)量管理體系

2007年，新華電腦教育品質(zhì)化管理再獲新突破，通過(guò)ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證的電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二元管理模式

“二元管理模式”是安徽新華電腦專修學(xué)院通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、完善的一套適合電腦長(zhǎng)、短期教育的管理模式。借鑒高校和軍事院校的管理模式，結(jié)合電腦教育特點(diǎn)，“二元管理模式”包含兩個(gè)方面：
1、教學(xué)管理：要求同時(shí)把握“教”與“學(xué)”兩個(gè)元素。在“教”這一元素上，要求教師不僅要具備專業(yè)水平和教學(xué)能力，還要具備責(zé)任心和管理意識(shí)，學(xué)院定期對(duì)每位教師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考核和月度評(píng)比；在“學(xué)”這一元素上，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，階段性地因材施教，手把手輔導(dǎo)，同時(shí)更注重學(xué)生操行素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、制度管理：針對(duì)全日制學(xué)習(xí)的學(xué)生，實(shí)行“封閉管理、過(guò)程教學(xué)、公寓生活”的模式；針對(duì)短期教學(xué)部學(xué)生，實(shí)行“卡式管理，過(guò)程教學(xué)、方便安排”模式。在安全保障方面，學(xué)院保衛(wèi)處24小時(shí)值班，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)提供了保障。

合肥職教城新校區(qū)

學(xué)院占地約400畝，擁有80余間標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)示范廳、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館等，總建筑面積約9萬(wàn)平方米；學(xué)生公寓、餐廳、超市、浴室等建筑面積約4.2萬(wàn)平方米；同時(shí)還配套標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等各類(lèi)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，可容納6000余名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)、生活。學(xué)院現(xiàn)有教職員工260人，兼職外聘講師60余人，在校生約4500人。

三梯度教學(xué)模式

安徽新華電腦專修學(xué)院將不同專業(yè)從課程結(jié)構(gòu)上分為三個(gè)階段：
1、基礎(chǔ)段（助理認(rèn)證學(xué)段）：學(xué)習(xí)6個(gè)月，導(dǎo)入式教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)熟手；
2、中級(jí)認(rèn)證學(xué)段：學(xué)習(xí)12個(gè)月，專業(yè)細(xì)分，技能強(qiáng)化，培養(yǎng)能手；
3、高級(jí)認(rèn)證學(xué)段：學(xué)習(xí)24個(gè)月，輔修，綜合實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)高手。
每個(gè)學(xué)段都分別針對(duì)該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立相應(yīng)的知識(shí)和技能課程，降低每個(gè)梯度的學(xué)習(xí)跨度，通過(guò)三個(gè)梯度教學(xué)直接將知識(shí)深度和廣度充分打造和完善。

192項(xiàng)國(guó)家專利

新華電腦教育有新華教育（北京）研究院。300多名專家多年來(lái)，在對(duì)西方國(guó)家職業(yè)教育進(jìn)行深入研究和對(duì)國(guó)內(nèi)IT企業(yè)深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家急需的實(shí)用型、技能型人才的實(shí)際情況，以及國(guó)內(nèi)IT職業(yè)教育特點(diǎn)，研發(fā)出了一系列IT教學(xué)產(chǎn)品，目前已有192項(xiàng)教學(xué)教研成果獲得國(guó)家自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

三教三訓(xùn)三講一練

三教：1、德育教育 （愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育、價(jià)值觀教育、心理健康教育）2、法制安全教育（增強(qiáng)學(xué)生自我安全防范意識(shí)）3、校紀(jì)教育（增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念）
三訓(xùn)：1、晨訓(xùn) 2、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練 3、拓展訓(xùn)練
三講：1、專業(yè)發(fā)展講座 2、技能認(rèn)證講座 3、創(chuàng)就業(yè)講座
一練：美賞練習(xí) （言、舞、歌、書(shū)、畫(huà)、拍）

新華微軟IT學(xué)院

享有微軟公司提供的技術(shù)支持和IT教育資源，為學(xué)生提供優(yōu)美和諧的大學(xué)校園。面向網(wǎng)站應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、辦公綜合應(yīng)用、電子商務(wù)等多個(gè)專業(yè)方向，打造面向職業(yè)教育應(yīng)用型的新華IT工程師系列課程。

軟件實(shí)戰(zhàn)中心

根據(jù)學(xué)生的技術(shù)背景和個(gè)人特長(zhǎng)設(shè)定了四種培養(yǎng)方向：軟件設(shè)計(jì)工程師、軟件編碼工程師、軟件測(cè)試工程師、質(zhì)量保證及配置管理工程師。以項(xiàng)目運(yùn)作的方式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，模擬企業(yè)運(yùn)作的學(xué)習(xí)模式。這一教學(xué)方式彌補(bǔ)了應(yīng)屆畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大大提高了學(xué)生自身的開(kāi)發(fā)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生上崗即上手的要求。