——2012年安徽新華電腦專修學(xué)院新生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)圓滿結(jié)束

    前言：職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才的重要渠道，而對(duì)技能人才的培養(yǎng)除了專業(yè)技術(shù)還有職業(yè)素養(yǎng)。在當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求及教育形勢(shì)下，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要。作為全國職業(yè)教育的領(lǐng)航者，安徽新華電腦專修學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，把提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)視為重中之重，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)思想政治教育和人文關(guān)懷，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬校企合作道路。在新學(xué)期的起始階段，學(xué)校就把入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、就業(yè)指導(dǎo)教育等職素類課程體系貫穿于日常教學(xué)，為把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)技術(shù)過硬、擁有較高道德素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人才而不斷努力。

就業(yè)指導(dǎo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 

    3月17日至27日，由就業(yè)指導(dǎo)中心組織、職素教育科配合實(shí)施的“2012年新生就業(yè)指導(dǎo)”活動(dòng)分別在安徽新華電腦專修學(xué)院365西校區(qū)和職教城校區(qū)展開，受到了全體新生的熱烈歡迎，講師們的精彩演講贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。學(xué)生們紛紛表示，聽了講座后對(duì)自己的未來充滿了希望與期待。

就業(yè)指導(dǎo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生積極舉手提問 

    就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人告訴筆者，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及企業(yè)對(duì)人才的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)初期就應(yīng)具備很強(qiáng)的就業(yè)意識(shí)，不斷提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)，找準(zhǔn)自己的定位，才能確保在今后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中能立于不敗之地。擁有一技之長、綜合素質(zhì)高，對(duì)專業(yè)、行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，個(gè)人專業(yè)發(fā)展與規(guī)劃，個(gè)人—專業(yè)—企業(yè)—社會(huì)基本關(guān)系有清楚的認(rèn)識(shí)，不僅能讓企業(yè)滿意，自己的職業(yè)生涯也將具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

學(xué)生認(rèn)真地聽著職業(yè)規(guī)劃師就職業(yè)前景的宣講、規(guī)劃 

    據(jù)了解，安徽新華電腦專修學(xué)院每位入學(xué)的新生，在入學(xué)初期都會(huì)接受由就業(yè)指導(dǎo)中心老師為其提供的專業(yè)性很強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)。專業(yè)、科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)能讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助新生做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，步入IT職業(yè)人的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)習(xí)期間，就業(yè)指導(dǎo)中心向?qū)W生全面開放，隨時(shí)隨地接受學(xué)生的來訪及電話咨詢，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)中心的老師不顧繁重的工作量，加大對(duì)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，講師們通過精彩而生動(dòng)的講解，輔以成功的案例幫助學(xué)生們樹立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展觀，同時(shí)從職業(yè)的選擇、求職的準(zhǔn)備、融入新的社會(huì)組織的職場(chǎng)關(guān)系準(zhǔn)備等方面，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，確保學(xué)生從心態(tài)到行為都順利完成生命過程中的角色轉(zhuǎn)換。

    與此同時(shí)，新華在專業(yè)設(shè)置上，以就業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，加快教育教學(xué)改革步伐，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。形成了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力為中心的教育模式，所謂就業(yè)工作的專業(yè)化，是學(xué)科和專業(yè)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，只有真正地做到了專業(yè)化，才能做到“全員化、全程化”，保障每位學(xué)子成功就業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)子之間無縫的對(duì)接。
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