7:20：疲憊的開始
“喂,我是寶寶，我睡醒了……”鬧鐘響了，我伸展了一下四肢，很不情愿地拿過手機(jī)，關(guān)了鬧鐘。哎，實(shí)在是太累了，全身又酸又軟的那種感覺仿佛是從骨頭里滲出來的。
7：27機(jī)械的匆忙
機(jī)械地重復(fù)著每天起床后的工作……抓起鑰匙，關(guān)上門就往樓下沖，推出自行車，飛一樣地趕往單位……
7:35 空缺的早餐
在規(guī)定的放寬了5分鐘的時(shí)間內(nèi)趕到了。這時(shí)候，才想起來早飯沒吃這時(shí)，我們班已經(jīng)來了三個(gè)孩子了。不能再出去買了。我拉著孩子們的手來到班上，把積木倒在桌上，讓他們玩，請(qǐng)一個(gè)孩子去把消毒柜里的杯子掛在杯架上，這是每天都要檢查的事，不能忘記。
翻了翻抽屜，柜子和可以放吃的東西的每個(gè)角落，只找到幾顆糖果。拿起手機(jī)，給一個(gè)孩子在大班的好友蘭發(fā)了條信息，叫她給我買兩個(gè)包子。
7:40-16:20高潮迭起的交響曲
孩子們陸陸續(xù)續(xù)地被送來。有的孩子開始哭鬧。嵐是第一個(gè)哭的孩子，我從她媽媽手里接過她，看見媽媽走，她拼命地掙扎，想去找媽媽。博見媽媽要走，揮動(dòng)著手，眼淚很快流下來，連再見也不會(huì)說了。就在嵐小聲抽泣的時(shí)候，程程來了，還沒走到教室，就聽見他大聲哭叫的聲音。見我走過去，更是緊緊抓住爺爺?shù)囊骂I(lǐng)不放。我和他爺爺花了好大的氣力都沒有掰開，最后好說歹說，連哄帶騙，他才松開手，投入我的懷抱，并大聲地呼喊：“我要看我爺爺！叫爺爺早點(diǎn)來接……”
“老師，我要噓噓。”“老師，我也要噓噓！”……幾個(gè)孩子叫了起來，我和周拉著他們來到衛(wèi)生間，幫女孩子脫下褲子。“老師，我不會(huì)！”程程著急得直跺腳。我剛幫他掏出小雞雞，他就尿出來了，弄得我一手都是，不過幸好沒尿身上。
凡凡表情嚴(yán)肅，坐著一動(dòng)不動(dòng)。這孩子來的時(shí)候哭了一會(huì)，到現(xiàn)在也沒小便過，也沒說過話。“凡凡，要小便嗎？”一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我走近一摸褲子，已經(jīng)濕了。拉著他來到衛(wèi)生間，幫他掏出雞雞，又尿了一些。幫他換了褲子，來到活動(dòng)室。大部分孩子都能夠按老師的要求做好，準(zhǔn)備洗手。但還有幾個(gè)孩子跑來跑去，不知道做什么。我們?nèi)齻�(gè)人給孩子排隊(duì)，說了好半天，他們才知道一個(gè)跟一個(gè)地走。還有幾個(gè)孩子見人家去洗手了，也離開座位要去洗。我們?nèi)齻�(gè)人耐心地說服著那幾個(gè)孩子。
吃點(diǎn)心的時(shí)候最安靜最有秩序�？摁[聲沒有了。“老師，我還要吃。”“沒有了，寶寶，每個(gè)人只有一份的，我們明天再吃好嗎？”“不行，我還沒有吃夠呢！我還要嘛！”……點(diǎn)心吃好后，孩子們陸續(xù)掛好杯子，就進(jìn)活動(dòng)室了。周在活動(dòng)室看孩子，章在匆忙收拾打掃衛(wèi)生間，有幾個(gè)孩子走進(jìn)角色游戲區(qū)，尋找著他們眼里好玩的東西。接下來的活動(dòng)是去戶外玩。我把孩子叫進(jìn)活動(dòng)室。成成又開始趴在走廊的欄桿邊，用嘶啞的聲音哭喊著爺爺。那幾個(gè)早上哭得最厲害的孩子也開始哭鬧了。“老師，我要媽媽！”“老師，我爺爺怎么到現(xiàn)在還沒來接啊？”“媽媽……”“奶奶……”“爺爺……”交響樂又重奏了起來。
16:20-17:30揪心的小插曲
眼看一天的工作就要結(jié)束了。可我們?nèi)齻�(gè)已經(jīng)連腰都快直不起來了。剛開學(xué)，幼兒園的大門提早開了，班上的孩子也陸陸續(xù)續(xù)被接走。“我家**呢？”一個(gè)孩子奶奶的聲音，無名無姓地問我們。“**。哦。已經(jīng)接走了吧！”周老師回道。“什么？誰(shuí)接的？不可能！我們家沒有誰(shuí)來接孩子，怎么可能被接走？”“哦，是嗎？剛才人多，你孩子在園很乖，應(yīng)該是不可能跟不認(rèn)識(shí)的人走，那趕緊去找吧！”“什么？人多？人多就是理由嗎？你們?cè)趺淳瓦@樣不負(fù)責(zé)任？現(xiàn)在孩子不見了，那還能找得到嗎？一定找不到了！……”我們?nèi)齻�(gè)人心里頓時(shí)一沉，周老師照看尚未接走的孩子，我跟章老師連跑帶跳到樓下尋找。著急，緊張，心里撲通撲通跳個(gè)不停。操場(chǎng)沒有，大型器械旁邊沒有……該找的地方都找了，還是不見孩子的人影。我跟章老師著急得要哭了，返身到班上，孩子的父母全來了，周老師在詢問，章這才想起打孩子家里的電話，證實(shí)一下是不是孩子被其他的人接走。電話通了，那個(gè)叫**孩子到家了。孩子的父親一看電話，說那不是他叫孩子，他孩子叫**，大名是***。周說，下午點(diǎn)名的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)孩子沒來。孩子的奶奶一口咬定是我們把孩子給弄丟了。中午是我看班，我仔細(xì)地回憶著家長(zhǎng)送孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，才想起下午這和孩子沒有送來。孩子的父母已經(jīng)打電話給那個(gè)送孩子的人，全家人都出動(dòng)找孩子了。孩子終于在另一所幼兒園找到了，是孩子的表哥把孩子送到另一所幼兒園了。孩子的奶奶和媽媽還在抱怨我們，說下午孩子沒來應(yīng)該打他們電話詢問，而不是不聞不問。
這時(shí)候已經(jīng)是五點(diǎn)多了，孩子已經(jīng)找到了，我們心里的石頭頓時(shí)落了地。心理放松下來的時(shí)候，全身好象被抽去了精髓一般。我們已經(jīng)沒有力氣去抱怨什么，匆匆告別。
餓。饑餓就像蟲子一樣鉆噬著腸胃。在路上買了個(gè)煎餅，顧不上形象，顧不上溫度，三下兩口就解決了。
17:30-22:00回到自我
回到家的時(shí)候，已經(jīng)一絲力氣也沒有了。不想做飯，不想玩游戲，不想不想……
打開電腦，登陸QQ，“教師節(jié)快樂！”“老師，您是我心里永遠(yuǎn)的白雪公主！”“長(zhǎng)大后我想成為您……”鋪天蓋地的教師節(jié)祝福占據(jù)了我的全部視覺，一股股暖流頓時(shí)涌入我的心田……
親愛的孩子們，明天，我還要成為你們心中最美麗的白雪公主！
